• banner 240x80px
  • banner 240x80px
  • banner 240x80px

ایرادات فصل اول کتاب ریاضی هفتم

 

به نظرم میرسه کتاب هفتم ، کتاب خوب و مفیدی هست. البته اشکالات جزئی نیز داره که باید رفع بشه. ولی یکی از این ایرادات نگارش کتاب هست. که حتما" باید بازنگری بشه. به عنوان مثال در اولین سوال آورده شده.



منظور نویسنده کتاب این بوده که مستطیلی ایجاد بشه که فاصله طول و عرض دو مستطیل 1 متر باشد.( شکل اول) ولی اگر من بخوام این سوال رو سر کلاس حل کنم. شکل بیرونی رو مستطیل نمی کشم. و در اصل گوشه های مستطیل بیرونی باید قسمتی از محیط دایره(یک چهارم محیط دایره) باشند.( شکل دوم) که در واقع مقدار نرده مورد نیاز هم متفاوت خواهد بود.

==================================================

در صفحه 12 کتاب هفتم چنین سوالی مطرح شده است.



این سوال مشابه فعالیت 9-1 کتاب هندسه 2 هست. که کتاب پس از مطرح کردن صورت سوال و یک جدول در ادامه چنین آورده.
" همانطور که تجربه کردید ، به سادگی نمی توان رابطه ای بین داده های جدول1پیدا کرد تا به شما در پیدا کردن الگویی برای پیش بینی رابطه ای بین تعداد ضلع ها و تعداد قطرهای چند ضلعی ها در هر مرحله ، که هدف این فعالیت بود کمک کند. ( صفحه 9 و 10 کتاب هندسه 2) "
کتاب هندسه 2 برای رسیدن به فرمول مورد نظر 9 مرحله را انجام داده است. تا رابطه بین تعداد قطرها و چند ضلعی را بدست آورد . حالا نویسنده کتاب هفتم یک قدم جلوتر رفته و از دانش آموز سال هفتم مجموع قطر ها و اضلاع را می خواهد؟؟؟
========================================================
در صفحه 9 در رابطه با توضیح راهبرد الگو یابی چنین مطرح شده.
" در ریاضی با دو نوع الگوی عددی و یا هندسی مواجه می شویم کشف الگو، رابطه و نظم موجود در بین دنباله های عددی و یا هندسی کمک می کند تا بتوانید خواستهٔ مسئله را پاسخ دهید این راهبرد در مسئله هایی کاربرد دارد که بین شکل ها و یا عددها الگو و رابطه ی خاصی وجود داشته باشد. "

آیا نیاز هست در این کتاب از کلمه دنباله استفاده بشود؟
منظور از دنباله عددی همان دنباله حسابی هست؟
با توجه به متن بالا و سوالات همان صفحه به دانش آموز چنین القاء می گردد که منظور از دنباله عددی رابطه ای است بین اعداد و منظور از دنباله هندسی رابطه ای است که بین اشکال وجود دارد. اگر قرار هست دانش آموز با مفهوم جدیدی آشنا بشه. بهتر هست آموزش درست باشه.
=======================================================
در صفحه 10 کتاب چنین سوالی مطرح شده است.
" دو زاویهٔ متمم اند یکی از این زاویه ها از 3 برابر زاویهٔ دیگر 1 درجه بیشتر است اندازهٔ هر زاویه را پیدا کنید. "

سوال بسیار قشنگ و خوبی هست. ولی ایرادی که وجود داره. بعد از گذشت 4یا 5 ماه فراغت از تحصیل قطعا" کمتر دانش آموزی مفهوم زاویه متمم را به یاد دارد. اینجا نیاز هست معلم مروری بر درس سال گذشته داشته باشد. و همین باعث میشه دانش آموز ، معلم و کتاب از هدف نویسنده محترم که همان آموزش ( راهبرد حدس و آزمایش )هست دور بشود. بهتر بود این سوال در مبحث مربوط به هندسه مطرح می شد.

دسته بندی : کتاب ریاضی هفتم

دانلود کتاب ریاضی پایه هفتم.



منبع: دفتر تالیف کتب درسی

فایل 1
فایل 2
فایل 3


دسته بندی : کتاب ریاضی هفتم
درباره ما

محمد بیگی ٍ در مدرسه زندگی
در کلاس دنیا ،
سر زنگ املا ،
یادمان باشد برای محبت
تشدید بگذاریم تا نیم نمره از محبت ها کم نشود . . .
ایمیل :

پیوندها

لینک های مفید

امکانات